顾建军：劳动教育应该成为学生成长的“必修课”-南方国际集团

顾建军：劳动教育应该成为学生成长的“必修课”

2022-08-17

本文转自：新华社

日前，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

劳动课怎么教？会与升学挂钩吗？针对网友关心的话题，新华网记者连线采访了南京师范大学劳动教育研究院院长、义务教育劳动课程标准研制组组长顾建军教授。

以下为采访文字重点问题实录

问

会不会增加学生负担？

新华网：有网友问，劳动课程单独设置所占的课时以及作业会不会增加学生负担？新课标公布之后，有部分家长担心，劳动教育会不会成为新的“家长作业”呢？

顾建军：劳动出真知，劳动长本领。劳动既是人的天性，也是人成长的载体，还是人健康的基础。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。劳动实践应当成为学生成长的重要支点，成为学生成长生涯的重要回忆。近些年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化，成为教育中的短板，对此，家长也要予以重视。力所能及、安全适度、目标适当的劳动，合理安排劳动实践的强度、密度、难度等，不仅不会成为学生的负担，而且会为孩子成长增添翱翔的翅膀。

劳动教育是人生的基础教育，是家庭教育的基础内容，家长是孩子最早的老师，劳动课程的实践性、真实性、日常性，使得家长在劳动课程实施中的参与和支持必不可少。但家长的参与和支持，主要在于以身作则和日常生活中的适时适当对孩子劳动实践的指导，并不意味着家长对孩子劳动的包办代替，更不宜只停留在“拍照打卡”等形式上，应重点在于培养学生正确的劳动观念、必备的劳动能力、良好的劳动习惯和品质、积极的劳动精神等方面。

问

假期里如何安排孩子的劳动内容？

新华网：正值暑期，在假期里如何合理安排孩子们的劳动内容？

顾建军：假期里孩子们的劳动内容安排要基于家庭实际、暑假特点和学生年龄特征，以价值为引领，选择力所能及、安全适度、目标适当的劳动内容。可根据实际需求，开展防暑降温劳动、居家清洁卫生、家庭环境整理、家庭饮食制作、家庭绿植养护、家用器具维护、家庭老人服务、家庭工艺制作，有条件的还可以参与一定的暑期农业劳动、职业体验劳动等。家庭劳动内容还可以与学科学习有机结合、与社会实践有机结合。

问

如何培养孩子的劳动意识？

新华网：怎样才能让孩子们爱上劳动，更加自发的主动参与劳动？

顾建军：第一，是要营造家庭良好的劳动氛围，形成人人都要劳动、人人都应劳动、人人都能劳动的家庭生态。

第二，家长要以身作则，爸爸妈妈分工协作，积极劳动、认真劳动，为孩子提供榜样示范。

第三，家长要利用一切契机鼓励和指导孩子劳动，鼓励孩子协同完成或独立完成力所能及的劳动任务，让孩子敢于实践、善于实践。

第四，要强化价值引领和精神培育，形成价值认同。引导孩子体验劳动中的乐趣，体会劳动中的成长，形成劳动实践感悟，防止停留在拍照打卡的表面和形式上。

第五，要鼓励孩子克服困难，形成劳动习惯，锻炼劳动意志，树立劳动责任。有了习惯和担当，爱上劳动、自发主动劳动就会瓜熟蒂落。

问

考评结果是否与将来的升学挂钩？

新华网：还有网友问，劳动课单独开设、单独设置课时之后，其考评结果会不会与将来的升学挂钩呢？是否会纳入未来的中高考？

顾建军：劳动教育是五育之一，是人才培养规格合格的必要条件。相关文件明确要求，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。

来源：新华社、新华网

编辑：小亿

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